苗圩在全國政協(xié)十二屆常委會第十三次會議上對《中國制造2025》進行全面解讀時指出，在全球制造業(yè)的四級梯隊中，中國處于第三梯隊，而且這種格局在短時間內難有根本性改變。要成為制造強國至少要再努力30年。

　　作為主管制造業(yè)的中央大員，苗圩的觀點基本上代表了國家認知。

　　苗圩說，全球制造業(yè)已基本形成四級梯隊發(fā)展格局：

　　第一梯隊是以美國為主導的全球科技創(chuàng)新中心；

　　第二梯隊是高端制造領域，包括歐盟、日本；

　　第三梯隊是中低端制造領域，主要是一些新興國家，包括中國；

　　第四梯隊主要是資源輸出國，包括OPEC（石油輸出國組織）、非洲、拉美等國。

　　在中國經(jīng)濟下行壓力不斷加大的今天，許多人為服務業(yè)超越制造業(yè)成為國民經(jīng)濟第二大產(chǎn)業(yè)而歡呼，甚至認為中國可以逾越工業(yè)化發(fā)展階段，直接進入以服務業(yè)為主導的經(jīng)濟結構。對此，苗圩認為，不管是從歷史經(jīng)驗還是現(xiàn)實情況來看，這都是脫離實際的一種觀點。

　　看看全球科技實力排名，中國還差多遠

　　第一名：美國

　　迄今為止，美國的大學匯集了全球70%以上的諾貝爾獎獲得者。

　　在全球最頂尖的20所大學中，按科學貢獻度計算，美國占了17所（清華大學大約排名在600名左右）從麻省理工到加州理工，培養(yǎng)了全世界最好的工程師和最頂尖的科學家。

　　全球十大科技頂尖公司，美國占據(jù)了八家！英特爾向全世界提供芯片，微軟公司和甲骨文公司占據(jù)了軟件業(yè)的基礎市場（從百度到騰訊到中國各個政府部門，都使用甲骨文提供的數(shù)據(jù)庫軟件和技術）。

　　美國擁有全球最頂尖的實驗室，在軍工領域，在航空航天領域，在醫(yī)學技術領域，在信息科學領域……美國以無可匹敵的實力和壓倒性的技術優(yōu)勢雄居世界之首。

　　假如明天美國說他們研究出了這款飛碟，也沒人會奇怪。

　　第二名：英國

　　羅羅發(fā)動機。這樣一個發(fā)動機，牽動的是材料、機械、動力諸多的領域。中國的大飛機夢，還剛啟程。

　　我們眼前所見的，滿眼都是日本和德國的設備，但是卻很少有人關心，這些機器設備最核心的部份大多使用了由英國ARM公司設計的芯片。

　　諾獎獲得人數(shù)，英國僅次于美國，居世界第二。在世界最好的200所大學中，美國占據(jù)了75所，英國占據(jù)了32所，遠遠超過其它國家。

　　盡管英國在工業(yè)規(guī)模上有所衰退，但它仍有世界頂尖的航空發(fā)動機企業(yè)羅羅，在鋼鐵、制藥、生物育種、航空航天、機械、微電子、軍工、環(huán)境科學等方面都處于世界一流之列。

　　但由于英國擁有世界上最好的大學（僅次于美國），英國依然保持著世界第二的科學技術，對世界科技做出了杰出貢獻（如世界第一只克隆羊）。

　　第三名：日本

　　美國國家專利局的專利申請數(shù)中，日本是僅次于美國自己本身的第二大國，這一直被視作是日本創(chuàng)新能力的一個重要指標。在全球大學的排行榜和對世界科技貢獻度上面，日本的大學僅次美英。

　　日本擁有很多大集團和大公司，如東芝，三菱等等，這些公司都擁有很強悍的科研實力，日本注重細節(jié)的精神讓他們的產(chǎn)品在市場上擁有更好的用戶體驗，從而占據(jù)市場，這也讓他們擁有更多研發(fā)經(jīng)費。從開始的仿造到后來的技術創(chuàng)新，日本的崛起成為亞洲的一個神話。

　　在20個關鍵科技領域，日本的排名都很不錯，在材料科學，尖端機器人等等，日本都擁有巨大科研實力。

　　日本未來科學館的巨型OLED地球儀。日本經(jīng)濟或許出了些問題，但絕對沒有停止科技升級的步伐。

　　第四名：法國

　　巴黎擁有相當多的知名大學，法國大學一般分為高等商學院和工程師學院，是典型的精英教育模式。

　　與英國不同，法國保持科技優(yōu)勢是通過國家的高投入來實現(xiàn)，法國擁有五十多名諾獎獲得者，十多名菲爾茲獎獲得者。在20個關鍵科研領域，法國都居于世界前列，盡管浪漫的法國人似乎比日本人和德國人都更慵懶，但在科學研究上面，他們更富有創(chuàng)新精神和冒險精神。

　　法國在航天，能源，材料科學，空間技術等方面的優(yōu)勢均比較明顯！

　　法國出產(chǎn)的全球首款商用無人駕駛汽車

　　第五名：德國

　　說到德國，大家就會想起德國的機床，德國的精密機械，德國人一絲不茍的精神！迄今為止，德國有七十多個獲得諾貝爾獎，要多于法國和日本。

　　不得不說一下，與大多數(shù)想象的不一樣，科研其實也是一種體力活（雖然創(chuàng)新精神很重要），一種既枯燥又乏味的體力活。一個實驗可能要重復一千次，找出一個錯誤可能需要幾天幾夜，哪怕你想的全部是正確，但只要一個微小的錯誤，就足以阻擋科研的步伐。德國人的品質在這方面就具有優(yōu)勢。與法國一樣，德國的大學也是按照專業(yè)排名，而不是學校排名的。每一個學校都有自己擅長的專業(yè)。

　　德國的科技來源于德國的教育，更來源于德國的制造業(yè)。