隨著城鎮化進程的加快，流動人口不斷向城區涌入，人民群眾對優質教育資源的需求與教育供給之間的矛盾日益突出，城市學校所承受的壓力越來越大，城區學校每個班的人數劇增，超出額定人數的班的現象。而世界上許多國家已經進入了小班化時代，其根本指導思想是實施個別化教育、發展學生個性、培養創造型人才。城市學校出現“大班額”現象主要原因是教育發展不均衡和盲目擇校現象嚴重。

（圖片來源：pexels）

今天，越來越多的人認識到“大班額”會帶來三個方面的危害：一是影響學生的身心健康。二是影響教學質量，坐在后排的看不到板書，聽不到老師授課的內容。三是有可能帶來安全問題。所以“大班額”必須堅決予以解決克服、消除。

（圖片來源：pexels）

教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確提出要逐步消除大班額現象。2017年我國有大班額36.8萬個班，占全部班級的10.1%，當年減少了8.2萬個大班額，和上年相比下降了18.3%。2017年有超大班額8.6萬個班，占全部班級的2.4%，當年減少了5.6萬個班，下降比例近40%。2018年要基本消除66人以上的超大班額，2019年大班額要取得突破性、決定性的進展;到2020年基本消除56人以上的大班額。在不久的未來，小班化教學有著不可阻擋的發展前景。

（圖片來源：pexels）

小班化教育是一種班級人數較少(人數以當地學額為參照)、有利于學生的全面和諧發展和個性充分發展的教育組織形式，有利于學生全面發展和個性充分發展的教育組織形式。

小班化教育絕非一般意義上所理解的簡單減少學額，而是在基礎設施建設、課堂教學環節、班集體建設等方面都需要進行綜合配套改革的教育形式。小班化教育宗旨是因材施教，因為小班比較容易實施。另外就是班級管理應詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。小班化教學中，學生在課堂內所平均占有的時間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學生與學生之間有更充分的時間進行討論和交流，有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發展的動力。課堂教學中是否實現師生互動，是新課程理念對課堂教學的要求。

那么，在國家倡導小班化教學的大背景下，什么樣的教學設備能夠讓課堂效率更高，更能促進學生的個性化發展呢？英特爾與鼎盛智能聯手打造的智能課堂解決方案，是將電子白板一體機硬件方案和教育資源云軟件方案結合在一起，完美配合小班化教學，在實現整體教學效果的同時，更多的關注個體的學習情況，有針對的進行輔導，從而有效地提升了課堂質量。

高效的信息化教學設備——電子白板一體機

教育部在2017年8月份出臺了《交互式電子白板系列兩項教育行業標準的通知》,規定了30至50人,面積在50-70平米的教室,顯示設備的顯示面積要達到85英寸以上。電子白板一體機作為課堂記錄、上傳課件和下載資源的載體，已經成為當前智慧課堂必不可少的硬件教學利器。與此同時，簡單安排，操作便捷的電子白板一體機則更成為學校的首選。其中，智能課堂解決方案集成了Intel Core CPU的OPS電腦，該設備采用了Intel Core i3-7100中央處理器，具備4G內存、256G硬盤以及Windows 10操作系統，將主板、內存、硬盤集成起來，通過標準化的接口與電子白板進行對接，使教育設備更加智能和融合。學生可以通過電子白板下載老師的課件，在課前和課后進行有效的預習和復習，教師在課堂上下載課件時，也不用擔心由于內存不足或系統卡頓等原因影響課堂的進度，十分便利。

目前此課堂解決方案已經應用在陜西省的部分學校中，每個教室都部署了一臺電子白板一體機，除了可以更好的實現精準化教學之外，同時教師可以在課堂上從教育資源云上下載課件進行教學，在課下將教學記錄和課件傳回云上，也可以上傳每個學生的考試卷和作業進行分析考分和錯誤，上傳的數據由當地教育部進行收集整理，制作更加實用的課件和推廣更加有效的教學方法，形成良性的教育閉環。

老師從教育資源云下載課件

每個老師的教學記錄和課件要上傳到教育資源云

工欲善其事，必先利其器。英特爾OPS電腦以標準化和簡單化有效地幫助學校、老師和學生方便快捷的利用電子白板等信息化設備進行教學，教育政策的極大改進結合著先進的信息化教學，讓教學效果提高的更顯著，讓教育從“芯”開始！