普華永道會計師事務所（PwC）在一項研究中探索了使用虛擬現實技術進行培訓和改善多元化和包容性行為的影響，而這對企業管理層的無意識偏見訓練而言是重要的一環（無意識偏見訓練旨在幫助受訓者更好地理解每天的偏見（積極和消極）是如何影響我們與他人互動和決策的方式）。

普華永道曾在《Seeing is Believin》的報告中概述了VR培訓，VR學習和VR開發的經濟影響，并估計VR培訓到2030年將為全球經濟貢獻2940億美元。一系列將虛擬現實技術用于健康和安全方面，以及資產維護模擬培訓的行業正在提高流程效率。

與課堂學習者相比，40%的VR學習者在自信心方面有所提高。在接受虛擬現實培訓后，35%的虛擬現實學習者就所學知識采取行動的信心有所提高。

VR教學是大規模實施時最具成本效益的學習方式。對于375名學員，虛擬現實教學的成本與課堂學習持平。對于1950名學員，虛擬現實教學的成本與網絡化教學持平。對于3000%名學員，VR教學的成本要比課堂低52%。

VR學習者完成培訓的速度是課堂教學的四倍。

VR學習者與內容的情感聯系是課堂學習者的3.75倍，網絡化學習者的2.3倍。

四分之三的受訪學員表示，自己在虛擬現實課程中遇到了一個“醒悟”時刻，并意識到自己并沒有想象中那么包容。

VR學習者在教學期間的專注度是網絡化學習者的4倍，課堂學習者的1.5倍。

在研究期間，普華永道團隊同時研所了如何提升VR教學體驗的沉浸感和影響力。例如，他們認為VR教學在多人接受類似主題的培訓時效果最好，因為與類似的課堂或網絡化學習內容相比，創建和構建物理世界的詳細數字復制品需要更大的投資。