在國家教育部高等教育司的指導下,MPS 公司開展的“產學合作協同育人項目” 已進行了四年。四年來,MPS 公司匯聚行業資源,圍繞產業的最新技術和解決方案,支持全國高校人才培養和專業綜合改革,深化產教融合、產學合作、協同育人,共同推進科技前沿創新,聯合培養了一流創新型和實踐型的人才,產出了一系列優秀的項目成果。
本篇為大家展示的是上海大學楊影老師的項目成果。
1. 項目背景
《運動控制系統》是電氣工程及其自動化專業的核心課程,是學生培養體系中“理論到實踐”的探究型橋梁課程,因此實踐是該課程的重要教學環節,可以加強學生的對基本理論的認識,培養學生的實踐操作與研究能力。現有實驗教學基于模擬控制的標準化實驗臺完成,與數字控制融合不足,且無法滿足學生探究型學習需要。
通過引入 MPS 電機驅動和磁編碼器產品,搭建直流調速系統小型化數字控制實驗平臺,使學生更好掌握數字控制調速系統的構成和設計方法,并通過代碼自動生成與仿真實踐有機融合,開展探究型學習,培養學生高階學習能力。
2. 項目內容
建立以 MP1584作為DCDC降壓芯片、MP6515作為驅動芯片、磁編碼器MA732 作為測速元件的直流電動機調速系統硬件實驗平臺;控制器為TI TMS320F2833,基于模型設計(Model-Based Design)自動生成控制代碼,與直流電動機仿真實踐平臺實現有機融合。同時設計相應上位機,能夠實時觀察電機轉速和電流、發送控制指令和在線調試PID參數。系統結構如圖1所示。
圖1 系統結構圖
功率驅動板采用24V開關電源供電, MP1584將24V電壓降為3.3V給控制板和MA732供電。MP1584為高頻降壓變換器,4.5-28V的寬電壓輸入范圍,1.5MHz的開關頻率可有效降低EMI噪聲問題。
圖2 MP1584用于電壓轉換
直流電機驅動芯片采用MP6515,其內部集成H橋驅動和電流檢測電路。安全功能包括過流過壓、欠壓和過熱保護。MP6515作為24V直流電機的驅動芯片,同時能夠實現電流檢測,通過檢測VISEN端口電壓,經控制器ADC采樣處理后得到電流,用作電流閉環反饋。邏輯控制簡單,對PHASE端口附高低電平,實現H橋開關器件的控制。
圖3 MP6515用于直流電機驅動和電流檢測
MA732通過對電機軸永磁體相位檢測獲取轉子位置,進而計算出轉速,具有SPI、ABZ和PWM三種信號獲取方式。本項目使用ABZ正交編碼功能,測量AB兩相脈沖邊沿個數,采用M法計算電機轉速。
圖4 MA732用于轉速計算
圖5 直流電機驅動板PCBA
學生使用Simulink對直流電機閉環控制做精確建模仿真,通過仿真學習直流電機閉環控制,觀測不同控制器參數下電機的動態響應性能,后根據仿真模型生成控制代碼用于直流電機控制實驗。通過仿真與實驗的有機結合,提高學生探究型實驗能力。
圖6為直流電機控制自動代碼模型,分為控制部分,感測計算和通信。控制部分主要包括轉速電流閉環PID控制器和輸出PWM信號的配置。感測計算為電流和轉速的采樣和計算,對驅動芯片MP6515的VISEN端口ADC采樣計算后得到電機電流,對MA732的ABZ輸出脈沖進行邊沿檢測,獲取電機轉子位置,微分濾波后得到電機轉速。通信為SCI異步串行通信,配置與上位機模型的通信波特率和中斷,發送轉速電流等電機運行參數,同時接收上位機模型的各種指令信號。
圖6 直流電機控制自動代碼模型
圖7為上位機模型,與直流調速實驗系統進行交互。左側為電機轉速交互模塊,數據接收部分為轉速、電壓和電流的實時顯示,數據發送部分可控制電機的啟停和PID參數的在線調試,右側為根據接收到的轉速和電流數據繪制波形窗口。
圖7 直流電機控制上位機模型
圖8為轉速和電流實驗波形圖。
3. 項目總結
利用此項目成果,在直流電機數字控制實驗中,可以規避手寫控制算法代碼和配置底層代碼。利用Simulink模型生成控制代碼,使得實驗流程簡單化,圖形化,學生可以專注于算法設計,而不過分關注底層配置。利用代碼生成實驗平臺進行直流電機數字控制實驗,有效提高學生的實踐能力綜合應用能力。
歡迎各大高校師生加入MPS產學合作協同育人項目,校企共發展、協作育新人!
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原文標題:【MPS的社會責任】2023 產學合作協同育人項目成果展示 (二)
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