AR技術(shù) ，也就是我們平常所說的增強現(xiàn)實技術(shù)。它是一種實時計算攝像機影像的位置和角度，并疊加相應(yīng)的圖像、視頻、3d模型等信息并進行互動；通過將計算機生成的文字、圖象、音頻、視頻等數(shù)據(jù)進行虛擬仿真后，運用到現(xiàn)實世界中，以此來實現(xiàn)對現(xiàn)實世界的“增強”。

ar技術(shù)作為目前較為先進的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，其具有虛實結(jié)合、實時互動性，情景逼真性，可視化性等特點，被廣泛應(yīng)用用在如教育，醫(yī)療，娛樂、游戲等多行業(yè)。基于增強現(xiàn)實技術(shù)，仿真技術(shù)，信息化技術(shù)，模擬還原現(xiàn)實生活中真實場景，解決現(xiàn)實生活中難以實現(xiàn)的問題。

ar增強現(xiàn)實技術(shù)在教育教學領(lǐng)域應(yīng)用尤為突出。它改變了以往平面教材內(nèi)容形式，以3d立體化化展示教學內(nèi)容，以更直白的交互方式為學生構(gòu)建一個自主探索的虛實結(jié)合環(huán)境；學生漫游在虛擬與現(xiàn)實之間的環(huán)境中，以視覺、聽覺、觸覺等多感官去學習知識。它在為學生帶來身臨其境的學習體驗時，也促進學生在情景化中對抽象、晦澀難懂的知識內(nèi)容的理解與認知，是非常有教學指導意義的一種全新模式，對教育教學改革起到重要的指引作用。

ar增強現(xiàn)實具體應(yīng)用教學場景：

1、數(shù)字媒體專業(yè)

ar技術(shù)與數(shù)媒專業(yè)相結(jié)合，將傳統(tǒng)課堂中抽象的教學內(nèi)容立體化、直觀化地展現(xiàn)在學生面前，以理論與實踐相結(jié)合的教學方式來提高學生對所學課程理論知識的理解能力和運用能力。既增強了課堂教學效果，又能讓學生在虛擬情景體驗中，做到快速掌握相關(guān)技能，使學生的實踐能力得到培養(yǎng)。

2、醫(yī)藥學專業(yè)

在教學過程中學生通過增強現(xiàn)實立體化教材。了解和學習離心泵的設(shè)備形態(tài)和工作原理，加深學生對知識的理解和掌握，提高學生的實際操作水平。

3、漢語文學專業(yè)

傳統(tǒng)古詩詞教學一般以圖文方式講解，教學單一且缺乏有趣性，AR增強現(xiàn)實技術(shù)的融合能夠很好地將知識點以三維立體的效果展示給學生，通過動畫、手指操作等方式相結(jié)合，將古詩詞具象展示給學生，學生能夠直觀感受古詩詞情景的內(nèi)容，有助于加深學生的理解。

4、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)

通過增強現(xiàn)實技術(shù)展示汽車結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)等全息影像，學生和老師可以協(xié)調(diào)操作，了解設(shè)備結(jié)構(gòu)，外觀設(shè)計和工作原理等知識點，牢牢掌握理論知識的同時也能培養(yǎng)實踐操作能力。

5、橋梁工程專業(yè)

將AR技術(shù)與橋梁工程進行整合，通過計算機的增強現(xiàn)實和實時圖像合成技術(shù)，為橋梁工程專業(yè)模擬了各種實訓場景、3D立體形式展現(xiàn)二維單調(diào)平面設(shè)計圖來幫助學生更好地理解橋梁工程的構(gòu)造、材料、設(shè)計、施工等理論，賦予學生更為直觀、清晰、具體、形象的感知體驗的同時激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

6、無人機應(yīng)用專業(yè)

可以使用ar無人機虛擬仿真實驗系統(tǒng)來模擬各種不同的飛行場景和不同的控制方法。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、計算機技術(shù)將無人機和仿真環(huán)境結(jié)合起來，模擬整個飛行過程，使學生更好地了解無人機的飛行原理、結(jié)構(gòu)、特點、飛行控制、導航和通信技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸?shù)鹊龋瑥亩鴰椭鷮W生更好地理解所學知識和技能。

1. ar增強現(xiàn)實技術(shù)教學應(yīng)用前景廣闊，不僅可以應(yīng)用在上述所學專業(yè)教學場景中，還可以應(yīng)用在思政、旅游、法學等專業(yè)。將ar增強現(xiàn)實技術(shù)引入校園教學課堂，既創(chuàng)新了課堂教學模式，又提高了教學體系質(zhì)量，也對如今所倡導的建設(shè)數(shù)字化校園發(fā)展起著推動作用。

審核編輯 黃宇