大數據、云計算、移動互聯網、物聯網等技術蓬勃發展，信息技術對教育的革命性影響日趨明顯。通過建設智慧校園，實現人才培養、科學研究、管理運營和校園服務模式轉變受到包括教育部門、學校領導的大力重視，全國各地學校積極開展智慧校園的建設，通過信息技術加速“雙一流”的建設，部分學校校長將建設智慧校園作為重點工作開展。

大學作為XX一流學科重點建設高校，是全國建校較早的22所醫學院校之一，為了支撐學校各項業務的發展，積極開展學校信息化建設，在初步完成數字校園的平臺建設，實現了校級數據共享和統一身份認證。同時積極開展智慧校園規劃和建設，促進學校從數字化向智慧化轉變，最終實現決策運營更智能，教學科研更高效，工作生活更便捷的目標。

智慧校園建設是一個系統性的工程，需要拉通各個業務統籌考慮，為了更好建設智慧校園，避免重復建設，本次項目將借助武鳴校區新建校信息化建設的契機，基于XXXX大學的現狀及戰略業務目標，從頂層設計入手，全局規劃智慧校園，逐步實施，最終建設有XXXX大學特色的智慧校園，支撐XXXX大學業務發展。

現狀分析

大學從1997年開始學校校園網建設，已經完成了學校網絡全覆蓋，校園應用系統建設和推廣普及工作，并建立了數字校園基礎平臺，初步實現了系統間的統一身份認證和數據共享，為下一步全面建設智慧校園提供了基礎。

在基礎設施建設，學校經過多年的努力，實現了全校有線無線網絡的覆蓋，并擁有學校校級數據中心。

在平臺和系統建設，目前系統主要以各業務部門根據業務需求自主建設為主，信息中心主要通過建設數據共享平臺，統一身份認證平臺和統一信息門戶。

學校完成了數據化的基礎建設，但真正實現智慧校園還存在以下問題：

1、信息孤島，難以實現跨部門業務處理。在涉及到跨部門業務辦事時，師生仍需按傳統模式，辦事效率低。特別是未來新校區建立后，將極大影響師生各種業務申請和處理的效率。

2、現有數據不能提供有效的決策支持。由于沒有校級的數據標準，各系統數據不一致，導致數據質量無法保障，無法有效通過大數據分析為校領導提供決策支持。

3、教師、學生、資產等管理仍采用傳統模式，管理效率低下。沒有物聯網等支持，無法實時獲取資產狀態，導致重要資產出現丟失或利用率低點問題。

建設目標

本次項目將通過頂層設計，分步實施，逐步實現智慧校園的建設。包括：

校園智慧運營中心：通過大數據，物聯網等技術，實現學校的可視，可管，可控。為學校領導和管理層提供決策支撐和事件響應的相關信息；

教學科研環境支持：提供智慧教室，智慧實驗室，超性能計算等教學科研環境，通過信息化手段加速教學科研效率。

校園服務支撐建設：提供一站式服務大廳，一卡通在線交費，視頻會議等服務，提升師生在校辦公生活體驗。

最終實現校園治理、服務更加智能，教學、科研更高效。總體提升學校影響力。

指導思想與建設思路

指導思想

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010 - 2020 年)》的指引下,遵照《教育信息化十年發展規劃(2011 - 2020 年)》、《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化2.0行動計劃》的要求，以大數據、人工智能、物聯網等新一代信息技術與智慧校園深度融合為驅動，發揮大數據跨界創新引領作用，推動數據資源共享和使用，打通業務實現跨業務部門的協作。主要指導思想包括：

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》明確提出：要加快教育信息基礎設施建設，把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡。充分利用優質資源和先進技術，創新運行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。這為高校加快信息化建設指明了方向。

《教育信息化“十三五”規劃》要求：“構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型社會，培養大批創新人才”。基本形成信息技術與教育融合創新發展的中國特色教育信息化發展路子。

建設原則

智慧校園建設，將圍繞國家、教育部、學校的指導方針和戰略規劃，從學校整體的高度全盤考慮。堅持“總體規劃、分步實施、標準統一、優化管理、資源共享、重在應用”原則。圍繞學校中心工作，立足全局，要在已有信息化工作基礎上，統籌規劃，有節奏分步實施，主要包括：統一數據標準，打通數據和系統能力，構建校級的數據平臺和業務平臺，以實現全校學生和教師全生命周期管理與服務。

建設思路

采用頂層設計方法，全局統籌規劃，從學校的業務需求入手，結合學校信息化建設的實際情況，以學校整體發展戰略為根本指導，引入智慧園區先進管理理念和工具，借鑒國內外高校信息化建設的成功經驗，進行校園資源整合，強化對師生的服務功能。

智慧校園頂層設計將注重以前沿思維為導向，可實施落地為目的，進行系統、科學、前瞻、可操作的設計，以指導未來的建設工作，具體思路包括：

1)以國際一流為參考，引入前沿的、基于學校戰略驅動的智慧園區規劃理念及思維，進一步推動學校先進管理實踐。

2)更加注重物聯網,移動互聯網新技術的應用，促進云計算、大數據、物聯網等前沿技術與教學科研工作、師生特色服務體系的深度結合。

3)遵循分步實施的建設路徑, 首期重在夯實基礎，建設環節把與智慧學校相關基礎設備設施用物聯網技術進行連接, 用大數據平臺和數據集成服務進行數字化，形成數據底座并對外開放服務能力。后繼逐步把學校教研軟件相關的系統逐步完善。最終實現學校管理運營的完美融合。

總體架構

基于智慧校園建設目標，智慧校園建設主要包括基礎層、平臺層和應用層三個層面。

在基礎層，除了現有有線無線網絡外，建設物聯網絡,將學校的人、事、物接入網絡進行統一管理，實現萬物互聯互通。

在平臺層，為了能快速實現應用層的碎片化的需求和跨業務部門的需求，平臺層建設要考慮可擴展、夠開放；打通數據和業務，并通過API的形式將數據和業務以服務的形式安全開放給上層應用，使應用開發更加高效靈活。業務和數據平臺的建設不是一促而就的，會根據應用的需求，逐步完善沉淀。

在應用層，堅持學校以學生為中心，通過拉通全校各信息系統，建立起全校人（學生、教師）事（學科、教務）物（資產）的全生命周期管理。使用大平臺小應用的理念，快速開發各種應用，并以一站式服務的理念，整合各類服務、流程等向全校師生提供便捷服務；拉通全校業務，采用大數據分析、視頻監控等實時監控學校運營狀態，并進行部門間、系統間聯動，實再校園治理更智慧化。

由于篇幅所限以下是智慧校園規劃設計解決方案技術建議書部分內容；

責任編輯：彭菁