開源與教育，兩者結合，其價值不言而喻。約十年前，開源教育以創客教育的形式在中國啟航，至今其發展仍處于啟蒙階段，挑戰與機遇并存，前路漫漫。

12 月 17 日，在 2023 開放原子開發者大會“播下開源教育的種子”分論壇上，眾多開源教育領域從業者、高校學生代表齊聚一堂、分享經驗，共謀開源教育發展。

開放原子開源基金會教培與行業研究部部長 朱其罡

朱其罡在致辭中表示，開源教育在國內已經推廣了十多年，但至今仍處于播種的階段，這說明革命尚未成功。開源教育本身的內核看起來簡單，但實際上又比較復雜，未來能否構建開放的研究環境和開放型協作的模型，從微觀角度來講，未來能否在同學和學生培養起來一種利他主義、協作精神的世界觀，這本身比教授開源技術本身更復雜、更難。

2023 年滿載成果，2024 年再啟新篇章

2023 年，開放原子開源基金會聯合騰訊公司推出了面向高校的公益項目“開放原子校源行”，完成了平臺搭建和模式探索，并取得了優異成績——在不到一年的時間里，項目得到了清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學等全國 100 多所高校的積極響應。

開放原子開源基金會教培與行業研究部副部長 王巖廣

王巖廣總結了 2023 年開放原子校源行的成果，并表示，2024 年開放原子校源行將繼續攜手騰訊等合作伙伴，貫徹落實“平臺”、“自治”、“落地”三個關鍵詞，推動開源教育事業穩步發展。主要體現在五個方面：

一是師資力量提升。2024 年將新增開源大使及以上的師資 400 名，其中包括 50 名開源講師。此外，還將構建一個線下活動志愿者體系，以提供更全面和專業的支持。

二是開源課程升級。2024 年將增加 150 課時的課程，同時引入 400 課時的外部優秀開源課程。此外，還將引入體驗式學習方式，以及實地學習資源等。課程種類也將得到進一步豐富，包括不同的技術棧、社區運營與治理、開源合規等領域。

三是活動體系升級。2024 年將舉辦 4 到 6 場城市級活動、12 場學校級活動以及 50 場以上的 Meetup 級活動，這些活動將為社區成員提供更多的交流和學習機會。

四是IT 基礎設施與工具升級。2024 年將對后臺信息系統進行升級，以更好地支撐師資建設、線下活動組織服務、社區活動賦能、學校與合作伙伴拓展以及宣傳推廣等方面的工作。

五是合作伙伴拓展。2024 年將引入 20 家優質的社區項目、10 家內容合作伙伴以及 5 家合作企業，并探索新的合作模式和高校拓展機會。

2024 年，校源行活動將更加開放。無論您想成為開源大使、參與課程建設、協助拓展高校合作，還是擁有優質的開源課程和社區資源，都歡迎通過https://xiaoyuanxing.openatom.cn了解校源行，通過官方郵箱 xiaoyuanxing@openatom.org，或添加下方小助手聯系校源行。

致謝先行者

2023 年，在教師們的精心指導下，學生們熱情參與并勇于實踐，開源創新文化在中國高校中逐漸蓬勃發展。正是這種將教育與實際操作相結合的環境，使得開源精神得以強壯成長，為中國的高校源源不斷地注入了創新的活力。

為感謝大家在開源文化傳播上的貢獻，對這一年校源行的先行者進行了致謝。

●2023 開放原子校源行年度開源社團：西北工業大學、華中科技大學、北京理工大學、金陵科技學院、蘇州大學、上海杉達學院。

●2023 開放原子校源行年度開源教育貢獻獎：電子科技大學朱國斌、華中科技大學慕冬亮、浙江大學倪超、哈爾濱工程大學劉書勇、北京理工大學徐禮文、上海杉達學院祝欣蓉。

●2023 開放原子校源行年度開源新勢力：金陵科技學院劉張豪、溫州大學周冬玲、中國石油大學（北京）賈億博、北京郵電大學王嘉樹、華中科技大學蔣周奇。

●2023 開放原子校源行年度社團優秀開源活動：惠州城市職業學院、東北大學、北華大學、蘇州大學。

●2023 開放原子校源行開源講師：徐禮文、徐建國、陳亞興、葉曉峰、李蒙、費志明、余波、葉偉華、趙偉影、唐佐林、章津楠、麗娜、祝欣蓉、李俊、連志安、石偉、邊石坤、段威、陳冰、鐘敏、陳政、熊聘、高英凱。

●同時，還對北京軟通動力教育科技有限公司、江蘇潤和軟件股份有限公司、成都蜀鴻匯智科技有限公司三家合作伙伴進行了致謝，感謝他們在過去一年在校源行高校拓展方面的支持。

大咖云集，共話開源教育

隨后，9 位開源教育領域從業者、高校學生代表開始分享經驗，共謀開源教育之發展。他們以智慧為墨，以熱情為筆，共同繪制開源教育發展的宏偉藍圖，為推動開源教育的發展貢獻智慧和力量。

中國科學院軟件研究所開源之夏運營負責人 李夢

李夢在《開源之夏——開源軟件供應鏈點亮計劃的實踐和探索》的主題演講上表示，開源之夏為高校開發者提供一個平臺，通過完整的項目開發經歷，提升項目開發技能，豐富項目實踐，發掘和培養開發者人才。在持續的開源之夏中，讓學生貢獻、開源社區發展和產業壯大三者之間促成一個良性循環，形成“開源塑造社區、社區凝聚人才、人才服務社會”的格局。

開放原子開源基金會資深研究員 郭晧

郭晧在《開源人才觀的概述——塑造數字經濟時代以協作為導向的人才發展思想》的主題演講上表示，傳統人才觀滿足了工業時代的人才需求，但在數字經濟時代已經顯得不足。開源人才觀是適應數字經濟時代人才需求的新范式，具有重要的現實意義。對于開源人才而言，需要注重全球協作和共享、強調跨領域的知識、關注團隊合作和貢獻、重視實際能力和成果、倡導開放和共享的知識體系以及注重長期發展和可持續性。

騰訊公共事務副總監 張猛

張猛在《騰訊開源人才培養實踐與思考》主題演講中分享了騰訊在探索開源的過程中的四個重要變化。一是開源協同常態化，公司內已成立了超過 140 個開源協同小組，代碼倉庫的開源率達到了 80%。二是開源技術核心化，包括操作系統、數據庫、大數據、云原生和 AI 等領域，許多經過內部業務沉淀的代碼逐漸對外開源。三是開源貢獻多元化，目前有 30 多個社區做出了貢獻，并且連續五年全球 KVM 開源貢獻榜，六次蟬聯中國貢獻榜第一名。四是開源人才年輕化，騰訊發起的犀牛鳥開源人才培養計劃已經舉辦三屆，吸引了國內外 420 所高校的 4000 多位學生參與。

華東師范大學數據科學與工程學院教授 王偉

王偉在《高校開源人才發展模式和評價方法》的主題演講上對開源人才成長路徑、開源評價科學方法和高校教育體制變革三個方面做出了總結。一是開源人才成長路徑是一個從數字素養到開源實訓再到社區實習的完整路徑，旨在培養具備開源技能和知識的人才，為開源社區的發展提供源源不斷的人才支持。二是開源評價科學方法主要依托于國家開源治理系列標準和 OpenRank 來實現，促進開源項目的質量和可持續發展。三是高校教育體制變革主要通過成立高校開源教育創新聯盟，實現制度創新，為開源文化和生態的發展提供堅實的支撐。

浙江大學軟件學院特聘研究員、博士生導師 倪超

倪超在《開發者開源價值評價與應用》的主題演講上表示，開源貢獻能力評價模型需從定性和定量兩個維度進行分析。在定性維度，關注學生的影響力、貢獻度、語言能力、項目經驗和活躍度這些宏觀指標。在定量維度，以代碼為落腳點，從貢獻類型、難易程度、貢獻體量以及對知識要求等角度，量化學生的每一條貢獻內容的價值。綜合兩個維度的指標，便可以對開源貢獻進行全面且客觀的評價。

電子科技大學信息與軟件工程學院副院長 朱國斌

朱國斌在《校企攜手，共育開源人才、共享開源成果、共建開源生態》的主題演講上表示，在以“聚緣于校，開源共行”為主題的開放原子校源行活動中，通過開放原子開源基金會的平臺，有效匯聚了行業、企業、學校和學生等各方資源，不僅為學生們打開了開源世界的大門，更積極鼓勵他們參與到開源社區的建設中，從而為我國開源技術的發展注入了新的活力。

新疆農業職業技術學院信息技術學院副教授 李桂珍

李桂珍在《開源進天山，職教出碩果》的主題演講上重點分享了紅旗教育學院的理念——推廣開源文化來培養創新的人才，而在開展活動時圍繞五個方面開展。一是師資培養，通過培養認證講師，為新疆維吾爾自治區提供 Linux 技術服務項目，并使用紅旗系列軟件產品進行模擬測試。二是課程建設，學院積極進行開源紅旗 Linux 的課程建設。三是技能大賽，學院鼓勵學生積極參與開源技術大賽，提升實踐操作能力。四是對外服務，紅旗教育學院積極為新疆區域提供 Linux 培訓和認證服務。五是學生社團，紅旗教育學院成立了 Linux 協會，學生每年舉辦十余場活動，并得到了北京中科紅旗公司的高度認可。

開源大師兄項目組執行總監 連志安

連志安在《開源大師兄：青少年開源硬件項目創新與實踐》的主題演講上表示，開源大師兄項目聚焦青少年信息科技教育的痛點和需求，致力于提供軟硬件一體化的綜合解決方案。在硬件方面，開源了多個不同形態的開發板，讓用戶可以根據自己的需求自由選擇和定制。在軟件方面，提供了系統操作能力和支持多種編程框架，讓用戶可以輕松地開發出自己的應用程序。此外，還通過開放了多門課程，讓用戶不斷提升自己的技能水平。

溫州大學開放原子開源社團負責人 周冬玲

周冬玲在《聚焦人才培養，共創開源力量》的主題演講上表示，自 2018 年起，溫州大學大數據專業一直在積極探索新的教學模式，全面實行開源教學，引入真實案例，鼓勵學生參與論壇和博客的交流，分享他們的成果和心得，與其他開發者建立聯系，共同探討并解決問題。在學生完成基礎課程學習后，他們會選擇一個開源數據庫系統，研究和改進其原代碼，這對開源人才的培養產生了積極影響。通過社團活動讓學生了解和使用開源，通過比賽或獎勵機制激勵學生深入開源，自主研發開源項目。

開源教育：有種子，才有希望

經過四十年的沉淀，開源匯聚了豐富的經驗、廣博的知識、精湛的技術和深厚的文化。作為從開源實踐中走出來的開源教育，它不僅是方法，更是信念，是對知識自由傳播、共享合作的堅守。在高校中盡早開展開源教育，如同為開源人才的成長提供沃土，社會整體進步也將因此實現飛躍性的加速。

開源教育正當其時，如同春耕的播種，期待秋收的喜悅。2024 年即將到來，我們期待攜手努力，將開源文化的火種燃燒得更旺，讓開源的種子在更廣闊的土地上生根發芽，茁壯成長。

審核編輯 黃宇