現(xiàn)在越來越多的教育工作者和家長都意識(shí)到培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)代碼知識(shí)其實(shí)也是一項(xiàng)必備的生活技能，目前在英國已經(jīng)普及了計(jì)算機(jī)編碼課程，并且出現(xiàn)了很多專為讓孩子學(xué)習(xí)代碼知識(shí)的玩具和早教工具。而現(xiàn)在一家名為Osmo的公司提出了自己的解決方案：一款將物理玩具與iPad應(yīng)用結(jié)合的工具Osmo Coding，幾乎就是一款擁有代碼元素的樂高玩具。

Osmo Coding可以讓孩子們用物理模塊對(duì)屏幕上的角色進(jìn)行控制，這個(gè)角色被稱作Awbie。事實(shí)上，孩子們需要不同的模塊擺放和命令組合，讓Awbie繞過障礙、跳過灌木和湖泊。每個(gè)模塊都代表了不同的動(dòng)作，比如行走、跳躍或抓握。然后還可以通過與命令步數(shù)組合到一起實(shí)現(xiàn)更多的目的。同時(shí)，Osmo Coding還提供了包括循環(huán)、如果…就等更多進(jìn)階命令。

我通過幾分鐘對(duì)Osmo Coding的嘗試，發(fā)現(xiàn)它非常有趣，就算是對(duì)于我這樣一個(gè)成年人來說，同樣成功的吸引到了我的注意。這些積木塊都有磁性，放在一起可以立刻吸附到一起。同時(shí)外觀不僅顏色鮮艷，同時(shí)邊緣也非常平滑，不會(huì)傷害到孩子。就算沒有游戲，只玩這些積木也非常有趣。

當(dāng)然，無論是成年人還是兒童，都可以非常迅速的學(xué)會(huì)Osmo Coding的游戲規(guī)則。比如通過某些模塊的組合，可以讓Awbie即將某個(gè)動(dòng)作連續(xù)做三次，同時(shí)還可以讓Awbie吃草莓，接受更復(fù)雜的命令。同時(shí)如果你能夠完成更精彩的任務(wù)，那么游戲還會(huì)進(jìn)行不同的成就獎(jiǎng)勵(lì)。

有趣的是，如果一些沒有意義的模塊組合到一起，就會(huì)產(chǎn)生無效的命令。Osmo首席執(zhí)行官兼創(chuàng)始人Pramod Sharma表示，這些內(nèi)置的約束可以引導(dǎo)孩子做出正確的決定。除此之外，游戲的內(nèi)容限制還算寬泛，如果你不小心組合了錯(cuò)誤的命令，那么Awbie就會(huì)不小心掉到水中或者撞到樹上。“就像樂高一樣，Osmo Coding也允許孩子犯錯(cuò)誤。”Sharma表示。

Osmo Coding背后的靈感來自于Ariel Zekelman的創(chuàng)意，她是一位來自美國西北大學(xué)的硬件工程師。作為一位23歲的開發(fā)者，這款產(chǎn)品未來將會(huì)在蘋果的官方零售店發(fā)售。

“當(dāng)我小的時(shí)候，我總是喜歡玩弟弟的樂高，”她說。“我媽媽總給我買布娃娃，但是我并不喜歡，我一直想玩一些不一樣的。”在大學(xué)里，她與同學(xué)合作發(fā)現(xiàn)可以既然物理模塊和iPad平板電腦整合到一起，因此就出現(xiàn)了Osmo Coding這款詳單有趣的代碼玩具。

當(dāng)Osmo Coding最初創(chuàng)建的時(shí)候難度很大，如何呈獻(xiàn)給孩子是首要面對(duì)的問題。“編碼是一項(xiàng)非常抽象的概念，實(shí)際上如何將抽象的數(shù)字和編碼通過具象化的方式展示出來，非常困難。不過通過不斷的嘗試和犯錯(cuò)，最終我們帶來了Osmo Coding這款有趣的玩具。”

“將這兩種元素融合到一起，將抽象的命令和邏輯，并且以編程為基礎(chǔ)，通過非常簡單的游戲方式將復(fù)雜的代碼過程展示出來，正是Osmo Coding最有趣的地方。”作為前谷歌工程師的Sharma這樣介紹自己的產(chǎn)品。

Osmo Coding也有與樂高相同的想法，“我們與樂高有著相同的三個(gè)理念，首先它是開放的，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子進(jìn)行嘗試，最后就是培養(yǎng)動(dòng)手能力。如果將這三個(gè)因素整合，最終就會(huì)讓孩子更好的學(xué)習(xí)編程和鍛煉記憶力，而我們的目標(biāo)是成為兒童在編程領(lǐng)域的最佳啟蒙玩具。”她說。

目前Osmo Coding已經(jīng)可以在蘋果商店、亞馬遜以及PlayOsmo官網(wǎng)購買，售價(jià)為49美元（約合人民幣320元）。不過如果你還需要Osmo的基礎(chǔ)模塊，那么完整的套裝價(jià)格為79美元（約合人民幣520元）。