本書系統地介紹了光學設計光學濺最和光學工藝的主要知識。全書內容共分三個部分第一部分是光學設計，介紹了光學系統的像質評價。光學自動設計初級像差琿論以及餐遠系統、顯叢系統和照相機系統等典型光學系統的設計;第二部分是光學測量，介紹了光學測中的對準與調焦技術、焦距測量、屋點檢驗、分辨率測量等基本光學測量技術測角技術、準直自準直技術及干涉測量等內容;第三部分是光學1：工藝介紹了光學玻璃材料的特性，以及光學零件的技術要求和加工技術等方面的內容。

　　本書是信息技術光學工程測控技術與儀器等專業本科生的專業課教材，也可作為相關專業研究生教材及從事光電儀器設計和研制的專業人員的參考書。

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　　任何-個光學系統不管用于何處，其作用都是把目標發出的光按儀器工作原理的要求改變它們的傳播方向和位置，送入儀器的接收器，從而獲得目標的各種信息，包括目標的幾何形狀、能量強弱等。因此，對光學系統成像性能的要求主要有兩個方面：第-方面是光學特性，包括焦距、物距、像距、放大率、人瞳位置、人瞳距離等;第二方面是成像質量，光學系統所成的像應該足夠清晰，并且物像相似，變形要小。有關第-方面的內容即滿足光學特性方面的要求屬于應用光學的討論范疇，第二方面的內容即滿足成像質量方面的要求，則在光學設計部分做了”詳細介紹。

　　從物理光學或波動光學的角度出發，光是波長在400~760nm的電磁波，光的傳播是一個波動問題。-個理想的光學系統應能使一個 點物發出的球面波通過光學系統后仍然是一個球面波，從而理想地聚交于一點。從幾何光學的觀點出發，人們把光看做是“能夠傳輸能量的幾何線--光線”，光線是“具有方向的幾何線”，一個理想光學系統應能使-個點物發出的所有光線通過光學系統后仍然聚交于一點，理想光學系統同時滿足直線成像直線平而成像平面。但是實際上任何一個實際的光學系統都不可能理想成像。所謂像差就是光學系統所成的實際像與理想像之間的差異。由于一個光學系統不可能理想成像，因此就存在一個光學系統成像質量優劣的評價問題，從不同的角度出發會得出不同的像質評價指標。從物理光學或波動光學的角度出發，入們推導出波像差和傳遞函數等像質評價指標;從幾何光學的觀點出發，入們推導出幾何像差等像質評價指標。有了像質評價的方法和指標，設計入員在沒計階段，即在制造出實際的光學系統之前就能預先確定其成像質量的優劣，光學設計的任務就是根據對光學系統的光學特性和成像質量兩方而的要求來確定系統的結構參數。本章著重討論的像質評價指標是幾何像差，在第2章中將討論從物理光學出發引出的像質評價指標一-光學傳遞函數。

　　為了適應我國科學技術的飛速發展，不斷推進和深化教育教學改革和課程建設，全面提高教育教學質量，對信息技術、光學工程測控技術與儀器專業等專業的學生，要求掌握光電儀器設計的理論和專業知識，掌攆光學最測試和非光學量的光學測試的基本原理和基本測試方法，了解光學零件的制造方法和基本I藝知識。我們將光學設計、光學測量和光學工藝合并為一門綜合性的課程-一-工程光學。 工程光學是信息技術、光學工程測控技術與儀器等專業的專業課，通過這門課程的學習，不僅可以讓學生學到相關的專業知識，還可以培養學生的自學能力分析能力和解決實際問題的能力。

　　本書包括三部分內容：第1至第7章為光學設計;第8至第11章為光學測量;第12章為光學工藝。本書在內容的設置上加入了作者長年從事科學研究的- -些新成果， 主要有：在光學設計方面建立在使用計算機進行光學自動設計的新的技術基礎上，對原有光學設計的內容根據自動設計的需要進行了精選，刪去了那些只對入工設計有用而現在已沒有使用價值的內容，增加了最新研制的光學自動設計軟件的原理和使用方法，增加了利用軟件計算傳遞函數和波像差來評價光學系統的成像質量;在光學測量方面，除原有的實驗外增加了用新型液晶圖形發生器在光具座上進行光電放大率法的測量，在千涉測量中，加入了利用新型的數字波面干涉儀進行干涉實驗;在光學工藝方面，對現行教材進行了刪改并加入了先進的非球面的加工與檢測等方面的內容。

　　與國內的同類教材相比，本書具有鮮明的特點和創新性。通過本書，學生不僅能學到光學設計、光學測量和光學工藝方面的理論知識，掌握實際動手能力，同時還對國內外最新的相關技術有所掌握和了解這對于培養新世紀的高素質科技人才具有非常重要的意義。