資料介紹
音樂課《老虎》教學設(shè)計 案例與評析
教學內(nèi)容:
1、欣賞《老虎磨牙》
2、嘗試作曲《小老虎》
3、編創(chuàng)活動,為《小老虎》伴奏
教學目標:
1、通過聆聽《老虎磨牙》,感受音樂所描繪的動物形象,提高保護動物的意識。
2、能用“一字一音”的方法,運用“1.2.3.5”四個唱名嘗試作曲《小老虎》。
3、在情景導入下能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)打擊合奏。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導入
?? 1、聽音樂《兩只老虎》邊律動邊進教室
?? 2、師生問好
(創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,身體律動融合情景導入,符合低年級學生好動的特點)
二、主動嘗試,參與體驗
師:請小朋友們用自己手中的樂器來模仿老虎走路的節(jié)奏。
1、讓學生運用手中的樂器模仿老虎走路的節(jié)奏,指名學生演奏。后一起模仿。
(聽節(jié)奏,利用樂器進行節(jié)奏練習)
師:模仿一群老虎從遠處慢慢地走過來。注意聲音會有什么變化?(學生由弱到強的演奏)
教學內(nèi)容:
1、欣賞《老虎磨牙》
2、嘗試作曲《小老虎》
3、編創(chuàng)活動,為《小老虎》伴奏
教學目標:
1、通過聆聽《老虎磨牙》,感受音樂所描繪的動物形象,提高保護動物的意識。
2、能用“一字一音”的方法,運用“1.2.3.5”四個唱名嘗試作曲《小老虎》。
3、在情景導入下能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)打擊合奏。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導入
?? 1、聽音樂《兩只老虎》邊律動邊進教室
?? 2、師生問好
(創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,身體律動融合情景導入,符合低年級學生好動的特點)
二、主動嘗試,參與體驗
師:請小朋友們用自己手中的樂器來模仿老虎走路的節(jié)奏。
1、讓學生運用手中的樂器模仿老虎走路的節(jié)奏,指名學生演奏。后一起模仿。
(聽節(jié)奏,利用樂器進行節(jié)奏練習)
師:模仿一群老虎從遠處慢慢地走過來。注意聲音會有什么變化?(學生由弱到強的演奏)
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