１、 可編程放大器 6
２、 實(shí)用低頻功率放大器 7
３、 數(shù)字積分器 8
４、 壓控階梯波發(fā)生器 9
５、 多點(diǎn)巡回檢測(cè)器10
６、 可編程數(shù)字積分器11
７、 可編程壓控階梯波發(fā)生器12
８、 步進(jìn)電機(jī)控制電路13
９、 直流電機(jī)測(cè)速15
１０、 人員流量計(jì)數(shù)器16

《電子課設(shè)》，是電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它以數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)為理論基礎(chǔ)，根據(jù)課題任務(wù)的具體要求，由學(xué)生獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)、EDA模擬、硬件組裝、實(shí)際調(diào)試和撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告等一系列任務(wù)，具有較強(qiáng)的綜合性，可以大大提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
本課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)包括了以數(shù)字電子技術(shù)內(nèi)容為主和以模擬電子技術(shù)內(nèi)容為主的兩方面的課題，每組同學(xué)要分別選做一道以數(shù)字電路為主的題目和一道以模擬電路為主的題目，分別設(shè)計(jì)制作調(diào)試，并分別寫(xiě)出相應(yīng)的課設(shè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，合訂成一本《電子技術(shù)課設(shè)報(bào)告》，每組兩人，每人都要寫(xiě)出自己的課設(shè)報(bào)告，指導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生各個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況給出評(píng)定成績(jī)。
1． 課程設(shè)計(jì)目的
（1）掌握數(shù)字、模擬電路的一般設(shè)計(jì)方法，具備初步的電路設(shè)計(jì)能力。初步掌握電子電路的計(jì)算
機(jī)輔助設(shè)計(jì)、仿真方法。
（2）學(xué)會(huì)借助各種信息資源（包括網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)刊教材手冊(cè)等）查閱所需資料。
（3）熟悉常用電子器件的類型和特性并會(huì)合理選用。
（4）初步掌握普通電子電路的安裝、布線、調(diào)試等基本技能。
（5）提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。
（6）進(jìn)一步熟悉電子儀器的正確使用方法。
（7）學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。
（8）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)。
2． 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和步驟
（1）設(shè)計(jì)
根據(jù)所選課題的任務(wù)、要求和條件，首先要查閱相關(guān)資料，進(jìn)行總體方案的設(shè)計(jì)，然后對(duì)單元電路進(jìn)行選擇、設(shè)計(jì)和指標(biāo)分配，計(jì)算各單元電路的參數(shù)和各種元器件的參數(shù)值，最后畫(huà)出總體電路圖（原理圖），并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行EDA 仿真。
（2）調(diào)試
設(shè)計(jì)方案經(jīng)指導(dǎo)教師審查后，學(xué)生可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取元器件等材料，在面包板或電路板上布線、插接或焊接，然后調(diào)試電路，排除故障，使之達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求，并測(cè)量出相應(yīng)的參數(shù)。
（3） 撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告
課設(shè)報(bào)告是對(duì)課設(shè)工作的全面總結(jié)。包括對(duì)課設(shè)任務(wù)、目的、方案的選擇，電路工作原理、調(diào)試分析過(guò)程等方面詳細(xì)的敘述。特別要對(duì)課設(shè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決的方法、參加課設(shè)實(shí)踐的體會(huì)和對(duì)課設(shè)工作的建議認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)入總結(jié)報(bào)告。學(xué)生應(yīng)按規(guī)定的格式編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告.